Содержание
Учителя раньше были единственными, кто писал на доске, если ученик не был наказан и ему сто раз приходилось писать «Я останусь на своем месте». Доски - это мотивационный инструмент, который учителя могут использовать, чтобы заинтересовать учащихся в освоении новых навыков и применении тех навыков, которые они уже приобрели. Развивающие игры, в которых используется классная доска, дают новое измерение в обучении и позволяют ученикам играть на доске, что всегда весело. Когда вы начнете думать о том, как использовать доску для улучшения обучения, вы начнете привлекать внимание ваших учеников к этому методу обучения.
Рисование и словарный запас игры на доске
Цель этой игры - помочь студентам выучить новые слова в здоровой конкуренции. Для выполнения этой игры учитель готовит серию фишек, каждая из которых содержит слово. Они выбраны, и один человек от каждой команды идет в правление. Один за другим рисует изображение вашего чипа, в то время как ваши товарищи по команде пытаются поймать слово. Тайм-аут составляет одну минуту. В конце этого времени шансы угадать заканчиваются, и команда получает правильное очко. Затем очередь за другой командой. С каждым раундом человек, который рисует за команду, меняется.
Часовая бомба
Суть игры с бомбой замедленного действия состоит в том, чтобы отвечать на вопросы, связанные с математикой, наукой, историей и другими дисциплинами. Класс делится на две команды, и один человек от каждой команды является монитором бомбы замедленного действия. Мониторы идут к доске, и каждый рисует часы с бомбой замедленного действия без цифр. Учитель читает вопрос для одной команды за раз. У каждой команды есть одна минута, чтобы правильно ответить на вопрос. Если команда не отвечает правильно, рекордер добавляет номер на дисплей часов. Часовая бомба взрывается, когда добавляются шесть чисел. Первая команда, взорвавшая свою бомбу, проигрывает.
Старый вопрос и ответ
Эта игра ставит одного ученика против другого. На доске нарисована старая игровая сетка, и у одного ученика остается буква «О», а у другого - «Х». Учитель задает вопросы по любому предмету, изучаемому в классе. Все вопросы действительны. Учитель читает вопрос для одного ученика за раз. Если он ударит, он может забить на сетке. В противном случае нет. Первый ученик, ставящий в очередь три символа, выигрывает, и два других ученика отбираются для участия в следующем раунде.