Содержание
Психолог Говард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта в 1990-х годах, в которой он выделил семь областей, в которых студенты лучше всего связываются и обрабатывают информацию. Один из них - музыкальный интеллект, при котором ученик владеет навыками композиции и распознавания музыкальных тонов. Действия, которые способствуют развитию навыков слушания и соединяют музыку с другими областями, могут улучшить процесс обучения для этих студентов.
Изучение инструментов
Занятия с музыкой должны быть интерактивными. Детям нужны возможности для создания музыки, поэтому позвольте им изучить простые инструменты, такие как барабаны, маракасы, бубны или ритмичные барабанные палочки. Студенты могут научиться считать, играя на барабанах или паттернах, создавая ритмы с помощью своих инструментов. Предложите студентам создать свои собственные инструменты из обычных материалов. Дети могут узнать о сравнении и контрасте, обсуждая звуки, издаваемые инструментами.
Звуки Бинго
Учителя помогают ученикам развивать навыки аудирования, используя музыку в классе. Один из способов увеличить эту способность - играть в звуковое бинго. Студенты получают карты бинго с изображениями знакомых предметов или инструментов. Учитель проигрывает запись звука каждого предмета или инструмента, а ученики слушают каждый звук, закрывая изображение соответствующего объекта на своей карточке, когда они его слышат. Выигрывает тот, кто первым закроет все ваши фотографии или наберет пять очков подряд.
Петь вместе
Детей от природы тянет к музыке, поэтому она может быть важным инструментом для обучения новым навыкам. Музыка может помочь развить языковые навыки, когда учащиеся будут повторять знакомые слова или изучать новую лексику. Дети учатся рифмовать слова, напевая песни, и музыка может помочь ученикам запомнить новые понятия. Песни могут помочь им перейти от одного занятия к другому и познакомиться с распорядком в классе. Добавление движения к музыке также может включать двигательные навыки, что способствует дальнейшему развитию у детей способности использовать музыку для самовыражения. Пение можно интегрировать практически во все предметы, чтобы учащимся с музыкальным интеллектом было легче учиться.
Написание стихов или песен
Дети с музыкальным интеллектом, кажется, находят и распознают закономерности, ритмы и музыку почти во всем, что они слышат. Учителя могут помочь им подключиться к урокам, попросив их написать стихотворение или песню по изучаемой теме. Если вы систематизируете информацию в темпе, она будет более значимой для учащихся с этим типом интеллекта, и они будут легче запоминать концепции. Попросите учащихся исследовать различные музыкальные жанры при создании своей музыки, например, рэп, классику и рок.