Содержание
Академическое письмо, введенное в ранние годы обучения студентов, становится важным в высшем образовании. Поскольку правильное форматирование и техника - важный аспект академического письма, важно, чтобы учащиеся понимали различия между фразовой темой и диссертацией.
Структура теста
Прежде чем углубляться в различия между фразовыми темами и тезисами, важно сначала установить общую структуру письменного эссе. Для учащихся начальной школы эти сочинения обычно требуют формата пяти абзацев, которые состоят из введения, трех абзацев, составляющих основной текст, и заключения в последнем абзаце. Понимая эту общую структуру академического письма, легче понять правильное использование фразовых тем и тезисов.
Фразовые темы
Фразовые темы используются в каждом из основных параграфов эссе. Эти предложения направлены на развитие и подтверждение основной идеи каждого абзаца в попытке определить его цель. Например, при написании эссе о влиянии Геттисбергской речи в одном из параграфов основной статьи может обсуждаться, как публика восприняла знаменитую речь президента Линкольна. Фразовой темой для этого абзаца может быть: «Кратким, но острым характером Геттисбергской речи президент Линкольн напомнил своей аудитории о причинах, по которым страна так отчаянно борется за сохранение Союза».
Тезис
Тезис - это фраза, используемая для определения и информирования читателей о цели их работы. Прочитав вашу диссертацию, любой читатель сможет определить, что ваше эссе будет доказывать или обсуждать. Например, тезис для статьи по знаменитой пьесе Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта» мог бы быть следующим: «Спектакль« Ромео и Джульетта »демонстрирует невероятную силу и нетерпеливость юной любви, поскольку неспособность влюбленных проявлять терпение или контролировать свою страсть друг к другу приводит к их смерти ".
Отличия
Если цель обоих установлена, различия между фразовыми темами и тезисами можно легко увидеть. Тезис должен быть шире и оставлять место для расширения идей, которые поддержат аргументы работы. Используя тезис, проиллюстрированный в предыдущем разделе, писатель мог бы продолжить объяснение своего аргумента о Ромео и Джульетте, предоставив другую информацию и продемонстрировав ситуации, в которых пара сделала поспешный выбор, который имел фатальные последствия. Фразовые темы, в свою очередь, более конкретны по своему назначению. Например, с фразовой темой, использованной во втором разделе, очевидно, что в следующем абзаце обсуждается, как президент Линкольн использовал Геттисбергскую речь, чтобы напомнить своим соотечественникам о цели Гражданской войны.