Содержание
Разница между живыми и неодушевленными существами может быть не так уж и сложна для взрослого, но для детей в детском саду это может быть немного сложнее из-за их способности воображать, что все живое. Научные занятия о живых и неодушевленных существах в детском саду помогают малышам различать их, наслаждаясь природой.
Волшебная палочка
Покажите студентам разницу между одушевленными и неодушевленными существами. Простые примеры - домашние животные и мягкие игрушки. Для этого каждый ребенок рисует или раскрашивает звезду на листе картона. Попросите студентов вырезать звездочки. Добавьте блестки и другие украшения, например наклейки и перья на звезды. Приклейте к звезде палочку, чтобы сформировать волшебную палочку. С помощью этого инструмента дети ходят по комнате и пытаются волшебным образом «превратить» предметы в живых существ. Выделите моменты, когда это не работает. Это также поможет вам понять разницу между реальностью и вашим воображением.
Наблюдать и видеть
Возьмите живое животное и мягкую игрушку. Некоторыми примерами могут быть кролик, морская свинка или хомяк. Покажите учащимся различия между ними. Понаблюдайте, как живые животные двигаются и едят, а чучело - нет. Прочтите книги об этих животных, чтобы лучше объяснить разницу между живым и неодушевленным животным. Затем поместите живое животное в безопасное место и дайте ему поесть и поить. Сделайте то же самое с чучелом животного. Через несколько дней ученики заметят, что живое животное съело еду, а у чучела все еще есть миска, полная еды.
Альбом
Отведите учащихся в зоомагазин на полевые занятия или предложите родителям принести живых животных на выставку в классе. Попросите учащихся выбрать живых и неживых животных и сфотографировать их. Распечатайте фотографии и попросите их определить, какие животные живы, а какие нет. Раздайте каждому ученику тетрадь и попросите их пометить одну страницу как «Живая», а другую как «Неживая». Раздайте им сделанные фотографии и вырезанные из журналов изображения, чтобы они могли приклеить их на соответствующие страницы.
Охота на природу
Отведите учеников в местный парк или просто на школьный двор на полевые занятия. Пригласите их в поездку на природу под присмотром и попросите их собирать неодушевленные предметы, идентифицируя живых существ. Внимательно следите за этим туром, чтобы дети не собирали насекомых, например, огненных муравьев. По этой причине и поскольку живые существа живут лучше, если их оставляют в своей естественной среде обитания, подчеркните важность простого наблюдения за ними. Вы также можете дать каждому ученику тетрадь и попросить их нарисовать найденные анимированные и неодушевленные фигурки. Вернувшись в класс, разделите найденных живых и неодушевленных существ на категории и обсудите различия между ними.