Содержание
Обучение репродукции человека может быть сложной задачей, но это может стать проще, если вы используете соответствующие стратегии обучения. Осуществление ориентированных на студентов мероприятий поможет студентам легче вникать в чувствительный предмет. Кроме того, освещение подтем человеческой репродукции, анатомии и физиологии отдельно и с клинической точки зрения помогает уменьшить беспокойство, связанное с обсуждением этой темы. Затем эти две концепции могут быть обсуждены вместе, чтобы определить репродуктивную систему человека.
Обзор органа
Разделите студентов на маленькие группы и укажите разные тела для каждой. Дайте инструкции по проведению опроса, точно указав, какой тип информации необходим. Например, группа может искать фаллопиевы трубы: структура, функции, заболевания, расстройства и методы лечения. Хороший вариант - сосредоточиться на мужской и женской репродуктивной системе по одной. После этого группы могут делать презентации.
3D рендеринг
Перечислите каждый компонент репродуктивной системы на отдельном листе бумаги и поместите все кусочки в пакет. Попросите студентов убрать кусок. После того, как вы сделали выбор, попросите учеников выбрать между трехмерным представлением компонента или чертежом компонента с подробным описанием. В случае этого проекта студентам может быть более комфортно работать в группах, состоящих из учеников одного пола.
Рисование на стоянке
Мелом нарисуйте изображение репродуктивной системы человека в зарезервированном месте на школьной парковке. Возьмите студентов (по одной группе за раз), чтобы нарисовать компонент, выбранный группой, в заданном масштабе. Например, группа 1 будет рисовать яичники с указанием яйцеклетки и мембраны. Следующая группа нарисует фаллопиевы трубы с указанием фимбрий и ресниц, стараясь рисовать на общей фигуре. Группы продолжают добавлять компоненты, пока рисунок не будет завершен.
Путешествие женского яйца
Определите компонент женской репродуктивной системы для каждой группы. На обширной территории попросите студентов сесть на пол со своими соответствующими группами, оставив в группе два открытых пространства. Выберите ученика, который будет «яйцом». Яйцо начнет свое путешествие в группе яичников. Члены этой группы предоставят информацию о яйце и укажут направление, в котором оно должно следовать. Процесс продолжается, пока яйцеклетка проходит через репродуктивную систему - от овуляции до менструации или оплодотворения и имплантации.
Путешествие мужской спермы
Определите компонент мужской репродуктивной системы для каждой группы. На обширной территории попросите студентов сесть на пол со своими соответствующими группами, оставив в группе два открытых пространства. Выберите студента, который будет "спермой". Сперматозоид начнет свое путешествие в группе эпидидимиса. Члены этой группы предоставят информацию о сперматозоиде и укажут направление, которому следует следовать. Процесс продолжается, пока сперма проходит через репродуктивную систему - от развития до семяизвержения и оплодотворения.