Содержание
- направления
- Введение в линии, углы и многоугольники
- Введение в трехмерные фигуры
- Введение в координатную сетку и простые преобразования
На пятом курсе студенты начинают углубленно изучать геометрию, чем в предыдущие годы. Предполагается, что они будут определять типы линий, углы сортировки и распознавать сплошные многоугольники и фигуры. Чтобы преподавать геометрию пятиклассникам, вы должны предоставить им академический словарный запас, который им понадобится, конкретные примеры и широкие возможности для того, чтобы практиковать то, что они изучили.
направления
-
Обучите студентов разнице между линией, отрезком и тире. Объясните понятия конгруэнтных сегментов, пересекающихся линий, параллельных линий и перпендикулярных линий.
-
Научите студентов различным типам углов: прямой, острый, тупой и 180 °. Объясните им назначение вершины под углом и укажите, что углы состоят из двух штрихов.
-
Обучите студентов различным типам полигонов и их рангу. Полигоны идентифицируются по их атрибутам, в том числе по количеству сторон, типам углов и тому, являются ли их стороны конгруэнтными, параллельными или обоими.
Введение в линии, углы и многоугольники
-
Обучите студентов картинкам с плоскими поверхностями. Предоставьте определения для конечностей, граней и вершин. Научите их считать концы, вершины и грани, чтобы сортировать картинки.
-
Объясните, что фигуры с несколькими основаниями считаются призмами. Среди призм треугольник, прямоугольник и кубики.
-
Объясните, что фигуры только с одной основой - это пирамиды. К ним относятся треугольные и прямоугольные.
-
Научите студентов о изогнутых фигурах. У некоторых есть основание или основания, такие как цилиндр и конус. Сплошная фигура с изогнутой поверхностью и без основы - это сфера.
Введение в трехмерные фигуры
-
Покажите учащимся координатную сетку - плоскую поверхность с вертикальной осью (у = ось) и горизонтальной осью (х = ось). Студенты могут строить точки на сетке, используя упорядоченные пары с одним значением для оси X и одним для оси Y.
-
Научите студентов переводам или переместите картинку из одной позиции в другую в сетке координат. Фигура не сложена и не повернута.
-
Обучите студентов вращению или вращению фигуры из единой точки в себе. Подчеркните, что точка на фигуре похожа на якорь, а другие точки, составляющие фигуру, движутся вокруг нее. Фигура не сложена.
-
Научите студентов рефлексам. Отражение или складка создает зеркальное отражение изображения.