Содержание
Линейка является основным способом измерения размеров объекта учениками. С помощью линейки длиной 30 см учащиеся узнают, как шаблон измерения позволяет получать одинаковые результаты из разных источников. Чтобы объяснить причины, по которым люди используют линейку для измерения объектов, объясните, как нестандартные измерения - цифры, руки, шлепки - отличаются от человека к человеку или от птицы к птице. Например, руки людей различаются по размеру. Это объясняет, почему линейка, стандартизированный измерительный инструмент, является тем, что мы все еще используем.
направления
-
Прочитайте книгу о показателях учащихся и объясните, почему нестандартные меры приводят к ошибке. Например, если взрослый и ребенок используют свои ноги, чтобы измерить комнату, показатель ребенка будет больше, чем у взрослого, потому что его ступня меньше.
-
Введем понятие метро: один метр равен 100 сантиметрам. Предложите ученикам измерить свои ноги и посмотреть, имеют ли они одинаковый размер.
-
Объясните понятие сантиметра. Для студентов, которые знают дроби, объясните, что сантиметр составляет 1/100 метра и что они разделены на дроби линиями, отмеченными на линейке.
-
Попросите учащихся измерить предметы в классе, такие как книги, карандаши, рисунки и столы. Измерения в сантиметрах и метрах показывают, как эти два устройства работают вместе.
Что вам нужно
- Специальная книга по мерам
- Линейка 30 см