Содержание
- Социальное развитие
- Поощрение здорового образа жизни
- Позволяет внеклассные мероприятия
- Помощь в обучении
Игра может показаться пустой тратой времени, когда ученики играют вместо того, чтобы учиться, но для них есть много преимуществ. Время перемен важно с точки зрения его роли в социальном развитии, физических упражнениях и интеллектуальных функциях. Из контролируемого и контролируемого интервала дети могут воспользоваться большим преимуществом, выходя из класса на час или более каждый день.
Социальное развитие
Перед поступлением в школьную систему дети общаются максимум с четырьмя или пятью сверстниками одного возраста, а в школе они встречают сотни других учеников того же возраста. Вот почему это имеет фундаментальное значение для социального развития студентов, поскольку именно там они учатся взаимодействовать с другими, эффективно общаться и развивать свою самооценку. В большинстве классных комнат социальное взаимодействие не одобряется, однако игровая площадка предоставляет детям хорошую возможность для общения и изучения социальных навыков, которые им понадобятся в дальнейшей жизни.
Поощрение здорового образа жизни
В результате кризиса ожирения в Соединенных Штатах многие школы увеличивают свое игровое время, чтобы побудить учащихся выполнять ежедневные и рутинные упражнения. Интервал предлагает хорошую возможность для детей делать сердечно-сосудистые упражнения, которые могут снизить кровяное давление и риск избыточного веса. На некоторых игровых площадках запланированы мероприятия, которые могут заставить учащихся, которые не занимаются спортом, участвовать.
Позволяет внеклассные мероприятия
Отдых дает студентам возможность участвовать во внеклассных мероприятиях, таких как музыка, спорт, танцы или театр. Игра в раннем возрасте может помочь ученикам развить специальные навыки, помогая им создать основу для будущей карьеры или увлечений.
Помощь в обучении
Интервал времени также может улучшить качество обучения в классе. В исследовании 2011 года, озаглавленном «Игровая площадка, физическое воспитание и итоги учащихся начальной школы», три студента из разных университетов изучили корреляцию между результатами тестов и временем отдыха молодых студентов. Исследование показало, что хотя перерыв позволяет ученикам проводить некоторое время вне классной комнаты, он позволяет ученикам расходовать энергию, что повышает их шансы вести себя и уделять внимание в классе. Интервал также заставляет молодых студентов работать над своими коммуникативными навыками, и, поскольку эти навыки преподаются в начальной школе, развитие учащихся в этой области также повысило стандарт результатов тестов.