Содержание
Вероятность отвечает за то, чтобы сообщать людям шансы того или иного события или нет. Он использует простые математические функции, такие как сложение, вычитание, умножение и деление, чтобы создать процент или дробь, которые показывают возможность чего-то происходящего. Вероятность может быть использована в реальных ситуациях, таких как наука, финансы, спорт и игры. Студенты могут изучить это многими забавными и интерактивными способами.
Вероятность учит шансы того или иного события или нет (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)
Валюта запускает
Двусторонняя монета может научить основному элементу возможности. Вероятность падения на лицо, лицо или корону составляет 50 процентов. Вы можете начать задание, попросив кого-нибудь угадать такую возможность. По мере продвижения игры усложняйте ситуацию, задавая вероятность различных комбинаций. Спросите, каковы шансы на то, что у вас будет двусторонняя посадка в одном раунде, или четыре короны, или два лица, и корона, например. Используйте любое количество комбинаций для опроса студентов.
Таинственная сумка
Студенты могут использовать вероятность, чтобы предсказать результат таинственной сумки. Наполните сумку множеством подобных предметов, таких как мрамор, кусочки конфет или что-то в этом роде. Скажите студентам, сколько предметов находится в сумке, и спросите у них шансы на то, что какой-то предмет будет взят. Им придется делить количество запрашиваемых предметов на существующее общее количество. Например, если десять мешков были помещены в сумку разных цветов, и ребенку необходимо выяснить возможность удаления зеленого шарика, ему придется делить один на десять, что приведет к десяти процентам. Добавьте варианты, спросив шансы вытащить ряд предметов в одном раунде.
«Поймай или отпусти»
Адаптация знаменитой игры «Поймай или брось» может учить вероятности во время веселья. В американской версии у нас есть игроки с 26 чемоданами; один из них должен выбрать единственный чемодан с призом в 1 миллион долларов. По мере прохождения игры мешки убираются, что увеличивает шансы найти самый высокий приз. Учителя могут воссоздать эту игру, обменивая долларовые значения на дополнительные очки для класса, небольшие призы, такие как сладости, или просто играя в свое удовольствие. Студентов могут попросить выбрать определенный чемодан, так как количество вариантов уменьшается. Они должны делить количество упорядоченных объектов на общее количество доступных объектов. Можно также задать вопрос о вероятности выбора определенных предметов по порядку или о вероятности их выбора.
Лоток со стрелой
Стрелка, разделенная на несколько разделов, может научить студентов вероятности. Учителя могут создавать свои собственные лотки, используя картон, или они могут найти один в нескольких играх, которые используют этот предмет. Спросите студентов, насколько вероятно остановиться в определенном разделе. Попросите кого-нибудь перевернуть его и посмотреть, где он приземлится. Если стрелка не останавливается на выбранном разделе, удалите его из игры и спросите вероятность остановки в другом разделе.