Содержание
- направления
- Сенсорно-моторная стадия (от рождения до 2 лет)
- Предоперационная стадия (от 2 до 7 лет)
- Конкретные операции (от 7 до 12 лет)
Обучение чтению может быть достигнуто с помощью первых трех из четырех когнитивных этапов, разработанных психологом и биологом Жаном Пиаже. Этапы предполагают, что дети начинают с сбора сенсорной и моторной информации и постепенно организуют эту информацию в символические мысли, за которыми следуют абстрактные мысли. Чтение требует как понимания символического мышления, чтобы превратить звуки в буквы, так и абстрактного мышления, чтобы превратить слова в идеи. Четвертая стадия, формальная операция, начинается примерно в 12 лет и отвечает за стиль абстрактного мышления взрослого, когда понимание требуется не только для чтения.
направления
-
Раздайте мягкие книги из твердой бумаги, которыми ребенок может кусать и манипулировать, чтобы представить идею о важности чтения. Младенцы используют сенсорные и моторные переживания на этой стадии, чтобы построить основу знаний.
-
Читайте любимые книги вашего ребенка часто. Многочисленные чтения учат детей распознавать речевые паттерны, необходимые для понимания текста, и облегчают задачу обучения тому, как продлевать приятные вещи.
-
Выделите интересные детали в книгах, которые вы читаете. Это учит ассоциации слов с цифрами. Это также учит ребенка, как организовать сенсорную информацию, чтобы сосредоточиться на самых важных элементах истории, которая является наиболее важной для понимания.
Сенсорно-моторная стадия (от рождения до 2 лет)
-
Продолжайте часто читать и часто читайте любимые истории. Ребенок на этом этапе начинает понимать о прошлом и будущем, но ему нужно несколько повторений знакомых историй, чтобы понять последовательность событий.
-
Задавайте вопросы об окончаниях историй. Помогите ребенку развить способность менять взгляд и понимание с точки зрения персонажа. Эгоцентрическая перспектива является особенностью предоперационной стадии. Умение менять перспективы необходимо для хорошего понимания чтения, так как позволяет читателям понимать персонажей и сюжет.
-
Реагируйте на развитие понимания ребенком символического мышления с помощью действий перед чтением. Введите буквы и цифры.Когда дети начнут понимать, что слова являются символами идей, выделите слова из окружения как «стоп» и ассоциируйте их с действием.
-
Усилить развитие начала логического мышления. Представьте сюжетные последовательности и организацию книги. Задачи перед чтением включают идею о том, что заглавные и строчные буквы имеют одинаковую фонетику, и что разные буквы не подразумевают разные значения.
Предоперационная стадия (от 2 до 7 лет)
-
Считайте, что логическое и абстрактное мышление являются характерными задачами развития для этой стадии. Эти когнитивные способности составляют основу чтения с пониманием. Развивайте фонетические навыки на предоперационном этапе, чтобы обучать самостоятельному чтению.
-
Используйте обсуждения в классе, чтобы закрепить новые навыки чтения. Используйте дискуссии, чтобы изучить задачи обучения Пиагетии, чтобы понять абстрактные понятия через чтение. Призовите студентов использовать свои новые навыки секвенирования, чтобы предсказать, что произойдет после того, как история закончится. Пусть они поделятся своими идеями в дискуссиях, чтобы расширить понимание и абстрактное мышление.
-
Попробуйте драматические представления, чтобы подчеркнуть возникающие навыки эмпатии и понимание прочитанного. Представления особенно полезны для студентов, которые испытывают трудности с изменением перспективы, навыка, который требуется для понимания более сложных характеристик в литературе. Рассмотрим представления для тех студентов, которые хорошо декодируют, но находятся на ранней стадии конкретной операционной стадии. Иногда этим студентам будет трудно понять, несмотря на то, что они обладают сильными навыками декодирования, поскольку у них еще нет способности справиться с изменением перспективы.