Содержание
Дети часто начинают узнавать о производителях и потребителях, изучая пищевые цепочки, которые отслеживают источники энергии от последнего потребителя к первому производителю. Экосистемы содержат много перекрывающихся цепочек, образующих пищевые сети, поскольку потребители едят разные виды пищи, изменяя ход цепочки. Простое задание может помочь студентам понять процессы сложных сетей.
Коллаж из журналов
После обсуждения цепочек питания, выявляющих примеры производителей и потребителей, раздайте несколько старых журналов студентам. Попросите их найти примеры потребителей, которые могут быть на вершине цепочки, таких как люди или львы. Студенты должны попытаться найти в журналах изображения, которые идентифицируют от первого производителя до последнего потребителя. Студенты должны обрезать картинки и вставить их в пищевую цепочку.
Активность с действием
Вырежьте фотографии разных представителей пищевой цепи из разных экосистем. Дайте каждому студенту картину. Попросите их определить потребителя и производителя, которых они получили, и к какой экосистеме они принадлежат. Студенты должны обыскать комнату, чтобы найти членов пищевой цепи своей экосистемы. Как только вы их найдете, студенты должны показать картинки и сформировать пищевую цепочку в правильном порядке, от производителя до потребителя.
Технологические иллюстрации
После нескольких уроков в пищевой цепочке, потребителей и производителей, попросите класс использовать компьютерную программу для воспроизведения содержания изображений растений и животных. Попросите студентов найти изображения членов различных пищевых цепочек и воссоздать их с иллюстрациями в документе на компьютере. Попросите учащихся отметить каждого потребителя и производителя, а также экосистемы, в которых можно найти эти цепи.
Охота на бутылку
Найдите маленькие игрушки в виде растений или животных. Вымойте две 2-литровых бутылки с хладагентом. Используйте ножницы, чтобы обрезать верхнюю часть бутылки, увеличивая отверстие. Заполните бутылки песком или рисом. Поместите маленькое растение и игрушечное животное в бутылки, следя за тем, чтобы в каждой бутылке были конечности для завершения пищевой цепи. Поместите клейкую ленту поверх отверстия, чтобы закрыть бутылку. Попросите студентов использовать бутылку для поиска членов цепи, повернув бутылку несколько раз, пока она не достигнет содержимого. Студенты должны написать имена или нарисовать фотографии участников пищевой цепи на листе бумаги.