Содержание
Через искусство студенты учатся творчески выражать себя, ценить точки зрения других людей и расширять свое воображение. Художественная деятельность может помочь в развитии мелкой моторики, расширить познавательные способности и помочь укрепить толерантность и социальные аспекты в дополнение к повышению концентрации. Также они могут иметь лечебный характер. Это полезно для всех учащихся, с нормальным развитием и, в частности, с особыми потребностями.
Водостойкий мел
Это простое художественное занятие, которое помогает развивать мелкую моторику и позволяет учащимся творчески выражать свои мысли. Это упражнение также помогает повысить самооценку, поскольку нет правильного или неправильного способа создать проект. Раздайте студентам цветные мелки и бумагу. Попросите их рисовать на бумаге так, как они хотят. Убедитесь, что они рисуют, сильно надавливая на мелки. Когда они закончат рисунок, дайте им разбавленную черную гуашь и кисти. Попросите их закрасить рисунки карандашом, закрыв всю бумагу. Им понравится видеть красивые изображения, которые будут появляться сквозь черные чернила, поскольку чернила не прилипают к мелу.
Музыкальное искусство
С помощью этого упражнения учащиеся специального образования выражают свои чувства через искусство. Раздайте бумагу для рисования, акварельные краски, кисти и стаканы с водой. Сообщите своим ученикам, что они будут рисовать, слушая музыку, передавая через вашу картину, как музыка заставляет их чувствовать. Положите компакт-диск с музыкой разных жанров - классической, джазовой, рок и т. Д. Студенты должны рисовать, слушая музыку. Попросите их нарисовать разные картинки для каждой песни. Когда они закончат, спросите их, как они себя чувствовали. Например, если музыка делала их счастливыми, возможно, они использовали яркие цвета, если музыка расслабляла их, возможно, они создавали плавные линии с более холодными цветами. Помимо выражения своих чувств учащиеся научатся ценить чувства других.
Бисерные украшения
С помощью этого упражнения студенты развивают концентрацию, мелкую моторику и уверенность в себе. Приобретайте разные виды бус, их уже можно найти в наборах. Покажите, как их следует надевать на шнур. Спросите студентов, предпочитают ли они сделать браслет или ожерелье, и отрежьте шнур до необходимой длины. Завяжите узел на одном конце и позвольте ученикам создать свои украшения, поместив бусинки на веревку. Они могут использовать количество и цвета по своему выбору. Когда они будут готовы, свяжите концы вместе. Студенты могут с гордостью носить созданные ими украшения.