Содержание
- Козлослепая игра
- Книги трогать и нюхать
- Охота за сокровищами
- Другие действия с прикосновением и запахом
Большинство людей игнорируют свои собственные чувства. На самом деле, большинство детей, вероятно, смогут определить свое любимое чучело, прикоснувшись к нему или определив духи матери. Но большинство из них мало думают о своих пяти чувствах. Обучите детей ощущению осязания и запаха с помощью интерактивных действий. Проконсультируйтесь с родителями, прежде чем начать об аллергии у детей.
Козлослепая игра
Обучите детей важности осязания и обоняния, закрывая глаза и прося их отождествлять предметы только с этими чувствами. Наполните сумку предметами различной формы и текстуры, и пусть дети попробуют идентифицировать их на ощупь. Вы можете использовать плюшевого мишку, гладкий камень и губчатый шар. Повторите упражнение с обонянием. Накройте глаза детей и попросите их понюхать и опознать такие предметы, как цветы, оранжевую половину и лук.
Книги трогать и нюхать
Призовите детей создавать тактические книги, чтобы исследовать их чувства. Предложите бумагу и другие материалы. Пусть они вставят разные предметы на каждую страницу книги. Каждый предмет должен быть чем-то, что вы можете чувствовать или чувствовать запах. Старшие дети могут написать историю, которая включает в себя предметы. Например, новые наклеивают на бумагу ватный шарик, чтобы представить что-то легкое на ощупь. Старшие затем рисуют фигуру ребенка и наклеивают на нее ватный тампон. Добавьте страницы, чтобы представить обоняние. Наклейте на него предметы, похожие на лепестки роз или пахнущие наклейки.
Охота за сокровищами
Проведите детей через сокровищницу прикосновения и запаха. Составьте список объектов, связанных с этими чувствами, с которыми дети могут столкнуться на охоте. Вы можете попросить их найти что-то, что хорошо пахнет, и что-то, чье прикосновение мягкое или грубое. Попросите их написать о том, что они нашли, а младшим детям нарисовать предметы.
Другие действия с прикосновением и запахом
Помогите студентам узнать больше об этих чувствах с помощью визуального напоминания, такого как плакат. Разделите плакат на две колонки. Нарисуйте руку с одной стороны, чтобы обозначить чувство осязания, и нос с другой, чтобы обозначить обоняние. Попросите детей вырезать в журналах изображения предметов, которые можно определить по прикосновению или запаху. Примеры включают фотографию пушистого кота и розы. Другие занятия включают в себя просьбу детей описать предметы, которые они могут исследовать руками и носом. Поощряйте их использовать такие слова, как «мягкий», «горячий» и «гладкий» при описании объектов.