Содержание
Студентам иногда трудно понять концепцию вероятности. Это математический термин, который выражает вероятность того, что событие произойдет. Например, если вы вращаете колесо рулетки, разделенное на четыре равные части (красную, зеленую, синюю, желтую), вероятность остановки руки на желтой части составляет 1/4. Игры - хороший способ научить этому понятию учеников начальной школы. Даже имея несколько версий игр на рынке, создание вашей - вариант, который стоит изучить и оставляет возможность вносить коррективы, если они необходимы. Простую настольную игру можно адаптировать для старшеклассников, достаточно поменять вопросы на карточках.
Шаг 1
Пилой или ножницами отрежьте кусок фанеры или картона нужного размера. Картон более гибкий и его можно сложить для хранения. Не забудьте сохранить разумный размер для хранения.
Шаг 2
Создайте дизайн для доски, нарисованный вручную или сделанный на компьютере. У большинства игровых плат есть свой путь. В начале и в конце должны быть дома и части, разделенные поровну. Эти места будут местом, где будут находиться фишки во время игры, и будут отмечать правильное положение на доске. Для оставления карточек должно быть пустое или прямоугольное пространство. Чтобы сделать доску более привлекательной и интересной, добавьте клипарты, фото из журналов или рисунки. Еще одна функция, которую можно добавить, - это области «Потерянное время», «Пройдите 3 дома» или «Вернитесь на 3 дома», что делает игру еще более интересной. Используйте линейку, чтобы убедиться, что все линии и пробелы разделены поровну. Приклейте окончательный дизайн к доске.
Шаг 3
Чтобы создать игровые элементы, найдите подходящий клипарт в текстовом редакторе. Распечатайте и приклейте его на картон или более плотную бумагу, например картон для коробок с хлопьями и печенья. Убедитесь, что выбранные вами фигуры вписываются в дизайнерские области на доске. Если нет, измерьте и снова распечатайте. Игровые карты можно сделать из разрезанных пополам «индексных» карточек. Напишите или напечатайте вероятностную задачу на каждой букве. Например, «Джулия проснулась без электричества, и ей все еще нужно было собираться в школу. В ее ящике было три красных, пять синих и восемь белых носков. Какова вероятность, что она получит два носка одного цвета при первых двух попытках?» Пронумеруйте буквы в правом нижнем углу, чтобы они соответствовали листу для ответов.
Шаг 4
Используя числа в правом нижнем углу карточек, создайте соответствующий лист ответов, чтобы другие игроки могли проверять его во время игры. Для большей прочности ламинируйте игровые элементы, листы ответов и карточки. Соберите два кубика, которые будут использоваться для определения количества квадратов, по которым игрок будет ходить, если он ответит правильно, и положите все материалы в небольшую сумку.
Шаг 5
Как и в любой другой игре, должен быть четкий набор правил. Составьте четкие инструкции для игроков, включая информацию о том, как настроить доску для игры, как перемещаться по квадратам, что означают специальные квадраты и что произойдет, если игрок пропустит ответ. Например, когда вы отвечаете правильно, вы снова играете, а когда промахиваетесь, вы не ходите. Когда вы закончите лист с инструкциями, поиграйте с другом и убедитесь, что инструкции ясны, так как вы можете внести необходимые изменения, прежде чем показывать игру ученикам.