Содержание
В течение многих лет психологи разрабатывают и проверяют теории, связанные с человеческой личностью. Хотя многие из этих теорий не нашли места в современном психологическом тестировании, они все же оказываются столпами для более приемлемых теорий. Эти теории являются одними из самых влиятельных в психологии, которые изучаются по сей день.
Теории характеристик
Характерные теории личности включают изучение предполагаемых физических характеристик и личностных качеств, которые влияют на индивидуальное поведение. Уильям Шелдон предложил теорию, основанную на форме тел. Их три - эндоморф (большой и круглый), мезоморф (большой и мускулистый) и эктоморф (маленький). В соответствии с этой теорией каждая форма тела является показателем определенных моделей поведения. Раймонд Кэттел уже предложил теорию особенностей, в которой он сосредоточился на субъективных чертах личности, таких как экстравертированные, стабильные, безмятежные, откровенные и робкие. Предполагается, что эти личностные, а не физические черты являются индикаторами поведенческих паттернов.
Психоаналитическая теория
Зигмунд Фрейд создал одну из самых влиятельных теорий личности, названную психоаналитической теорией. Во-первых, говорится, что существует три уровня сознания. Сознание состоит из мыслей, которые мы осознаем, предсознание состоит из мыслей, которые мы не осознаем, но мы можем легко вспомнить, а бессознательное - это мысли и чувства, совершенно чуждые, но которые оказывают наибольшее влияние на наша личность и поведение. Теория также детализирует идентификатор, эго и суперэго, разделяя личность на то, что мы можем или не можем контролировать.
Теории обучения
Теории обучения были разработаны как попытки применить клинические тесты и наблюдения в области психоанализа. Теория стимула-отклика постулирует, что личность состоит из поведенческого ответа на потребности и желания, такие как еда, вода и тепло. Действия основаны на внутренних потребностях и изучаются с течением времени. Б.Ф. Скиннер предположил, что личность связана с поведением и что связь, которая их объединяет, должна быть изучена. Например, ответы, которые не подходят для определенных ситуаций, могут выявить невротическую личность, но обучение контролю поведения и, таким образом, личности возможно.
Теория сосредоточена на человеке
Карл Роджерс создал личностно-ориентированную теорию личности, которая возникла из теорий саморазвития, сосредоточив внимание на присущей людям способности творить добро. Роджерс заявил, что у всех людей есть общее желание к самореализации, и что личность возникает из тех выборов, которые, по их мнению, являются лучшими для этой реализации, исходя из окружающей среды и присутствующих людей. По мере изменения среды меняются и личные действия, которые могут привести к изменению личностных качеств.