Содержание
С успехом таких романов, как «Гарри Поттер», рынок детской художественной литературы находится на подъеме. Написание рассказов для учеников шестого класса - или начальной школы, как они наиболее известны - отличается от написания художественной литературы для молодых людей, но не так просто, как художественная литература для детей младшего возраста. Изучение того, какие элементы и темы должны составлять историю детской и юношеской художественной литературы, может дать вам представление о том, как лучше всего написать историю для учеников шестого класса.
направления
-
Узнайте о вашей аудитории. Независимо от того, сколько вы помните времен, когда вы были в шестом классе, исследование вашей аудитории важно. Если у вас есть дети, проводите время с ними и спрашивайте их о своем мировоззрении. Если нет, воспользуйтесь Интернетом, чтобы исследовать сегодняшних детей начальной школы. Просмотр сайтов детских телеканалов может многому научить вас интересам учащихся шестого класса.
-
Работай своим главным героем. Ваш главный герой должен быть не только привлекательным, но и должен быть легко идентифицирован с шестиклассниками. Идеальный возраст для персонажа такой же, как у целевой аудитории или немного старше; Таким образом, вашему главному герою должно быть около 11-13 лет, в шестом или седьмом классе. Большинство детей в шестом классе развивают свою индивидуальность и более сосредоточены на себе, чем молодые взрослые читатели. Его главный герой должен расти по мере развития истории.
-
Найдите способ поставить своего главного героя в ситуации, когда он один. Сказать, что родители персонажа заняты или заняты - хороший способ сделать это. Согласно сайту «Правильное письмо», дети начальной школы любят читать истории, в которых дети их возраста сталкиваются с ситуациями, когда они становятся взрослыми. Это также связано с идеей, что они находят свою собственную идентичность. Поскольку влияние родителей ослабевает, они сами смотрят на мир и выясняют, кто они.
-
Используйте диалоги. Разделы диалога не только разделяют страницу и делают ее более удобной для управления, это также хороший способ донести сюжетные моменты до элементарного читателя. Вы также можете использовать диалоги, чтобы увеличить глубину вашего персонажа. Слушайте, как дети шестого класса разговаривают и записывают речевые образцы, предметы, лексику и грамматику. Вы должны захватить их диалог, чтобы написать правдоподобную историю.
-
Используйте внешние конфликты, которые отражают или провоцируют внутренний конфликт. Придумайте проблему, с которой столкнется ваш главный герой. Подумайте о том, что должны попробовать шестиклассники. Запугивание в школе, новый отчим или очень больной член семьи могут быть проблемой, которая может вызвать внутренний конфликт для вашего персонажа. Каким бы ни был сюжет вашей истории, важно, чтобы у главного героя был личный выбор, который в основном подтверждает, каким человеком он хочет быть.