Содержание
Прилагательные и предлоги помогают нам описать мир, и поэтому действия, которые исследуют части речи, должны быть тактильными и очень интерактивными. Если уроки грамматики увлекательны и интересны, учащиеся с большей вероятностью запомнят их и преуспеют в применении знаний. Учителя старших классов могут разработать коллекцию игр, чтобы сделать занятия интересными, но приятными.
Грамматика с искусством
Попросите студентов создать свои собственные картины, используя как можно больше материалов, чтобы было хорошее сочетание цветов, форм и фактур. Пусть каждый из вас опишет свою собственную картину и работу друга, используя как можно больше прилагательных. Соберите слайд-шоу произведений искусства и начните обсуждение в комнате, чтобы изобразить картины. Разделите класс на команды по два человека и пусть они сидят вплотную; учащийся в каждой паре оборудован художественной посудой (цветной карандаш, акварель или восковый мел), а другой - инструктором. Это должно сказать художнику, что рисовать, например, «сделать длинную извилистую линию ярким цветом» или «нарисовать красивый пейзаж». Когда у каждой пары будет время, чтобы создать картину, поделитесь работой в обсуждении с классом.
Пять чувств
Урок пяти чувств также может быть способом говорить о прилагательных. Записать или найти подборку звуков изо дня в день; попросите студентов описать вибрации с помощью прилагательных и попытаться угадать, какой объект или существо создает шум. Чтобы практиковать такт и обоняние, спрячьте предметы в непрозрачной коробке и попросите каждого ученика дотронуться или почувствовать запах предметов, не видя их, а затем описать их и угадать, что они могут использовать, используя творческие прилагательные. Чтобы исследовать зрение, представьте фотографии предметов, взятых чрезвычайно близко, и попросите учащихся попытаться выяснить, что это за предмет, используя описательные прилагательные, такие как мокрые, колючие, кривые, маленькие или другие слова, которые имеют отношение к форме, размеру или внешнему виду. в общем.
Заполнение космических игр
Создайте историю, используя широкий спектр предлогов, прилагательных, существительных и глаголов. Удалите некоторые ключевые части и попросите учащихся ввести замены, не зная полного контекста. Затем покажите это с новыми частями речи и попросите одного из студентов прочитать глупую и иногда странную историю для класса. Обеспечить игры, чтобы заполнить места с новостями общего интереса, удаляя ключевые слова, как прилагательные, чтобы описать человека, место или животных, и предлоги, которые представляют местоположение городов или объектов; работать с отличной командой, чтобы завершить слова, которые делают историю более наглядной и интересной.Предоставьте заполненные листы упражнений с прилагательными и предлогами для студентов, которые они могут выполнять дома или выполнять в течение индивидуального учебного времени.
Предлоги на карте
Создайте вымышленную карту с мостами, лесами, домами, улицами и, возможно, некоторыми сказочными существами. Раздайте его копии и попросите учащихся направить остальную часть класса к месту назначения по своему выбору, сначала используя предлоги, например, «над pponte», «через лес» или «в конце улицы». Или выберите местоположение на карте и попросите учащихся описать, где оно находится относительно других мест. Например, спросите: «Где почта?» и студенты могли ответить: «Это на главной полосе, напротив школы и рядом с парком». Студенты также могут попрактиковаться в играх на гадание в парах или в небольших группах, где учащийся тайно выбирает место, а другие члены команды задают вопросы, используя предлоги, чтобы угадать место.
