Содержание
Как правило, дети начинают учиться размножаться на третьем курсе. Умножение является важной частью математики, которую учащиеся изучают, когда они уже хорошо понимают сложение и вычитание. После обучения умножению они учатся делиться. Чтобы они преуспели и продолжили изучать более сложную математику, нам нужно изучить планку. Чтобы эффективно преподавать этот предмет, учителя используют повторение и различные стратегии.
декламация
Таблица умножения обычно содержит числа от одного до десяти по вертикали и горизонтали и имеет квадраты с ответами умножения всех этих чисел друг на друга. Одним из наиболее распространенных методов обучения таблетке является декламация. Чтобы выполнить это упражнение, учитель просит учеников сказать все ответы вместе с ним, начиная с одного. Учащиеся и преподаватели объявляют: «один раз один - один, один раз два - два» и т. Д. До заполнения таблицы умножения в столбце 10.
Советы по секвенированию
Эффективным способом обучения таблицы является обучение методам секвенирования. Например, чтобы обучить таблице двух, покажите, что результаты увеличиваются на два. Прежде чем начать, пусть дети считают в парах: «два, четыре, шесть, восемь» и так далее. Покажите, что два раза один - два, два раза два - четыре, два раза три - шесть и т. Д. Дети могут начать замечать закономерность. Этот метод хорошо работает с таблицами два, три, пять и десять.
Умножение войны
Забавное занятие, которое помогает в изучении табу, - это игра войны умножения. Чтобы сыграть в нее, удалите все карты из разных колод. Разделите детей на пары и дайте каждой паре колоду. Они должны разделить карты поровну между собой и положить их на стол лицевой стороной вниз. В то же время каждый ребенок должен перевернуть карту сверху колоды, оставив две карты на столе, и рассчитать произведение чисел этих карт. Ребенок, который отвечает первым, получает карточки. Игра продолжается до тех пор, пока не истечет время или один из детей не получит все карты.
По всему миру
Для этой игры дети должны быть в своих кошельках. Ребенок начинает игру, стоя рядом с кем-то сидящим. Учитель спрашивает результат умножения. Если стоящий ребенок отвечает первым и правильно, он стоит рядом с другим человеком. Если тот, кто сидит, отвечает первым, он встает, чтобы встать рядом с другим человеком, а тот, кто сидит, может сидеть в том месте, которое было вакантно. Цель игры - как можно больше "путешествовать по миру", отвечая на вопросы правильно и очень быстро.