Содержание
Самое сложное в обучении математике учащихся начальной школы - привлечь их внимание. Интерактивные шутки могут помочь. Детям нравится что-то делать, и они не любят сидеть и поглощать информацию. Вот почему большинство студентов предпочитают использовать компьютер для чтения книг или просмотра фильмов - компьютеры являются интерактивными. Интерактивные игры могут помочь удержать внимание детей.
Умножение мяча
Шар умножения - это образовательная игра, в которую можно играть за пределами классной комнаты. Дети крутятся вокруг; один из учеников говорит один из пунктов таблицы (например, 7 x 8) и бросает мяч другому ученику. Получатель бьет по мячу и отвечает (в данном случае 56), а затем сообщает другой счет, прежде чем бросить мяч другому ученику. Когда ученик отвечает неправильно, он покидает колесо.
Факторное дерево
Учитель пишет трехзначное число на доске. Выбранный студент создает факториальное дерево, которое начинается с числа. Например, если начальное число равно 100, первые две ветви должны заканчиваться 4 и 25, для 4 x 25 = 100. Тогда 4 может генерировать еще две ветви, заканчивающиеся на 2 и 2, потому что 2 x 2 = 4 25 также генерирует две ветви, заканчивающиеся на 5, потому что 5 x 5 = 25. Когда дерево готово, ученик может подписать чертеж и написать еще одно трехзначное число для следующего ученика. Каждый ученик удаляет предыдущее дерево.
Сложение и умножение
Многие классные игры включают в себя головоломки, основанные на поиске двух загадочных чисел. Учитель дает сумму и произведения чисел, и ученики должны выяснить, что это за число. Например: «Сумма равна 18, а произведение равно 77, каковы два числа?». Некоторые комбинации проще, чем другие, и в игре много вариаций. Один из способов поиграть - попросить людей, которые решают проблему, придумать другую головоломку. Одним из преимуществ этой игры является то, что студенты будут тратить некоторое время на размышления о сложных комбинациях для последующего использования - отличное самостоятельное домашнее задание.
Разоблачение кода
Напишите закодированное сообщение на доске и объясните, что буквы кода изменены. Если буква изменяется на следующую букву, A поворачивается на B, а B поворачивается на C. Попросите учащихся разгадать код и доставить ответ.Когда ученик получает правильный перевод, он может читать или делать все, что хочет, в то время как остальная часть класса решает код. Включите в код маленькие слова. Во-первых, всегда используйте слово буквы; тогда всегда включайте двухбуквенное слово.