Содержание
- Наблюдение за гусеницей
- Последовательность изменений
- Представление с куклами
- Сравнение с жизненным циклом человека
Мероприятия жизненного цикла предназначены для того, чтобы научить учащихся различным фазам жизни организма от начала до конца. Лучший способ научить этому - использовать животных, которые демонстрируют очевидные физические изменения на разных этапах своего жизненного цикла. Лягушки и бабочки идеально подходят для этих уроков, особенно с младшими школьниками.
Наблюдение за гусеницей
Возьмите гусеницу, чтобы студенты могли смотреть ежедневно. Вы можете найти его на улице или купить. Создайте небольшую среду обитания в классе для гусеницы. Каждый день просите детей посмотреть на гусеницу, чтобы увидеть, какая она есть, а затем нарисуйте ее в своих тетрадях. Наряду с рисунком они могут записать физические различия, которые заметили со вчерашнего дня.
Последовательность изменений
В качестве примера можно использовать лягушек и бабочек. Раздайте каждому ученику лист бумаги с изображением различных этапов жизни лягушки или бабочки. Попросите их раскрасить изображения, а затем вырезать их. Когда все ученики раскрасили и вырезали изображения, дайте им клей и бумагу. Попросите их вставить изображения в правильном порядке.
Представление с куклами
Раздайте каждому ученику листы бумаги с изображениями каждого этапа жизненного цикла бабочки и лягушки. Попросите их нарисовать картинки, а затем вырезать их. Студенты должны наклеить их на леденец, чтобы использовать в качестве кукол. Они могут делать короткие презентации о жизненном цикле в небольших группах или все вместе.
Сравнение с жизненным циклом человека
Попросите учащихся выполнить проект на шаге 2. Затем обсудите с ними, как жизненный цикл животных сравнивается с жизненным циклом человека. Спросите студентов о различных стадиях развития человека по сравнению с используемыми животными. Например, из яиц вылупляются лягушки, которые превращаются в головастиков, а затем в лягушек. Люди - это младенцы, которые становятся детьми, затем подростками, а затем взрослыми. Попросите учащихся поискать в старых журналах фотографии людей на каждой стадии жизненного цикла. Найдя и вырезав, попросите их наклеить их в правильном порядке на лист бумаги.