Содержание
Мнения верны тем, кто высказал или написал информацию. Факты верны, независимо от того, принимает слушатель или читатель или нет. Основное отличие - это вызов для студентов, но вы можете использовать несколько забавных игр и упражнений, демонстрирующих эти концепции.
Игры
Запишите факты и мнения предложениями на небольших полосках бумаги. Сложите их и раздайте студентам. Нарисуйте на доске две колонки, по одной для каждой категории. Разделите класс на две группы. Попросите каждого подойти к доске и написать предложение в соответствующем столбце. Дайте два очка за каждое попадание. Затем дайте другой команде шанс заработать очко, указав, правильно ли была указана информация.
Демонстрация
Напишите серию вопросов, каждый из которых требует фактического или категоричного ответа. Вы можете спросить: «Какой вкус у мороженого самый лучший?» или «Сколько учеников в этом классе?». Попросите каждого взять по бумаге. Задайте свои вопросы и попросите их написать ответы на листе. Когда закончите, попросите их ответить на вопрос-мнение. Когда у вас будет несколько ответов, спросите класс, какой из них правильный. Покажите, что мнения не соответствуют действительности. Затем попросите их ответить на вопросы о фактах и снова спросите, что является правильным. Если есть разногласия, покажите, какие факты можно проверить.
Заметка
Вы можете научить различать факты и мнения, попросив учащихся писать самостоятельно. Возьмите с собой в класс какие-нибудь вкусности, например жевательную резинку, печенье или пиццу. Попросите учащихся взять лист бумаги и нарисовать две колонки, а вы распределите удовольствия. Попросите их написать три факта и три мнения о продуктах питания. Вы можете проиллюстрировать это, сказав: «Мой факт в том, что пицца круглая, и я считаю, что она слишком горячая, чтобы ее можно было есть». Пусть они получают удовольствие от упражнений.
Опыт
Класс естествознания отлично подходит для расширения вашего учения о фактах и мнениях. Попросите учащихся сделать ряд наблюдений по поводу эксперимента. Вы можете, например, использовать комбинацию дрожжей и уксуса и попросить их проанализировать цвет каждого ингредиента перед их смешиванием, а также текстуру и реакцию при их объединении. Попросите студентов написать свои наблюдения. Затем попросите их написать свое мнение об эксперименте.