Содержание
Дифференцированное обучение включает в себя адаптацию в деятельности для улучшения индивидуальных стилей обучения в классе. Многие учителя хотят достичь одинакового уровня развития со студентами. Однако проблема всегда в начале. К счастью, с небольшим количеством времени, усилий и творчества. Педагоги могут изучать все уровни в классе, дифференцируя свою деятельность.
направления
-
Организуйте свой класс, как обычно для всего класса. Это позволяет вам решить, какой контент и как передать студентам, которые помогут вам, когда вы начнете с разных уроков.
-
Оцените своих учеников перед началом урока. Это можно сделать с помощью предварительного теста, чтобы определить уровень способностей каждого учащегося или придумать что-нибудь интересное, чтобы узнать его вкусы. Обратите внимание, что это не означает, что вам нужно адаптировать от 20 до 30 уроков к различным уровням навыков. Это просто инструмент, чтобы понять, как спланировать урок.
-
Выберите, какая часть урока будет лучше для вас работать индивидуально или в группе. Какой контент для передачи? Каков процесс преподавания этого предмета? Должны ли студенты выполнять какую-либо работу после преподавания контента? Это вопросы, которые нужно задать, чтобы спланировать занятия для класса.
-
Создайте группу со своими учениками, как только вы решите, какую часть урока вы выделите. Студенты могут создавать группы в соответствии со способностями, интересами или стилем обучения. Эта информация может быть получена путем анализа предварительных оценок, которые были даны на предыдущих этапах. Если вы анализируете группы, которые сформированы в соответствии со способностями учеников, вам придется решить, какую группу основывать на самом слабом или сильном уровне.
-
Дайте вашим студентам групповые условия работы. Это не означает, что урок назначается не всем учащимся. Разница лишь в том, что это метод организации, но цель цели одинакова для всех студентов.
Сессия 1
Что вам нужно
- Вещи, которые вам понадобятся