Содержание
Неуважение не является стандартным поведением, это усвоено. То есть дети не приходят в мир с неуважительным отношением, они развивают его через то, как с ними обращаются и как они наблюдают за тем, как другие люди относятся к себе. Поэтому обучение детей уважению друг к другу - это не метод выражения уважения, а скорее устранение примеров неуважения или препятствий в жизни ребенка, которые могли их породить.
направления
-
Установить привычки и правила поведения до подростков и для себя. Привычки включают в себя позитивное поведение, которое должно быть продемонстрировано, а правила ограничивают определенные виды поведения, которых следует избегать. Два могут работать вместе. Например, одна из привычек может заключаться в том, что вы и ваш подросток относитесь друг к другу с уважением, в то время как одно правило может запрещать вам повышать голос или использовать неуместный или неуважительный язык при обращении к другому.
-
Основываясь на сложившихся привычках и правилах, выстраивайте прочные и последовательные отношения. Такие отношения строятся из регулярных и повторяющихся действий, таких как семейные обеды, дискуссии, игровые вечера или часы размышлений. Последовательность этих действий зависит как от их участия, так и от участия подростка.
-
Продемонстрировать и сформировать поведение. Для дошкольников старый принцип «действия стоят больше, чем слова» остается верным, и они имеют тенденцию подражать родителям, опекунам, учителям или другим людям, занимающим авторитетное положение над ними. Демонстрация уважительного поведения не ограничивается только вашим взаимодействием с детьми, а также с вашим партнером, коллегами и друзьями, а также с людьми в формальной или рабочей обстановке.
-
Обсуждайте проблемы и вопросы регулярно и последовательно. Если вы хотите обсудить отношения только тогда, когда подросток совершает неуважительный поступок, у него начнутся негативные чувства по поводу такого разговора. При установлении регулярных и рутинных действий, чтобы сформировать прочную и последовательную связь с ним, он также должен установить часы рутинных размышлений, чтобы обсудить свои взгляды.
-
Варианты предложений. Это особенно важно, когда ваш ребенок готовится. Не угрожайте и не ставьте ультиматумов, таких как «если ты не перестанешь так разговаривать со мной, тебя посадят на неделю». Вместо этого признайте, что он в какой-то момент выберет свой собственный способ действий, но иногда он не поймет последствий своего поведения. Например, вы можете сказать: «Вы можете продолжать неуважительно относиться ко мне и остаться на неделю, или успокоиться и поговорить о том, почему вам грустно, и мы можем продолжать нормально».
-
Договориться о наказаниях и наградах и заранее установить их, чтобы быть готовым к негативному или позитивному поведению. Часто подростки считают, что они являются жертвами несправедливого наказания, заставляя их чувствовать себя обиженными на авторитетных деятелей, что ведет к еще большему неуважению и негативному поведению. Эту проблему можно нейтрализовать, заранее обсудив, какие карательные меры и вознаграждения будут предоставлены.Это также отличная тема для обсуждения в ваши обычные часы размышлений.