Как преподавать учебные тексты для детей третьего года обучения

Видео: Мотивация учиться - Доктор Комаровский

Содержание

направления
Следующие инструкции
Что вам нужно

Третьеклассники обычно читают достаточно хорошо. Многие из них уже читают книги, чтобы повеселиться. Итак, уделите время тому, чтобы научить своих учеников использовать чтение в качестве инструмента. Понимание учебного текста имеет важное значение для достижения успеха в школе и во взрослой жизни. Так что подумайте об изучении нескольких уроков с текстами в течение года.

направления

Рецепт представляет собой учебный текст (Jupiterimages / Comstock / Getty Images)

Следующие инструкции

Представьте идею учебного текста. Спросите студента, что он ел на завтрак, а затем начните обсуждение того, как он готовился. Если рецепт включен, процитируйте его как пример учебного текста. Если нет, обсудите рецепт, который производитель использовал для приготовления каши, тостов или чего-то еще.
Найдите пример учебного текста, чтобы поделиться с классом. Это может быть рецепт, пошаговое руководство по типу ремесла или любой набор четких и простых инструкций. Постарайтесь взять интересный предмет для детей этого возраста, что повысит интерес к занятиям. Например, они будут гораздо больше заинтересованы в создании костюмов для Хэллоуина, чем в умении чистить ковер.
Обсудите элементы текста. Поговорим о том, как информация присутствует в логической последовательности. Призовите класс представить, что произойдет, если будут предприняты какие-либо шаги или если они выйдут из строя. Например, попробуйте сделать любой арт-проект с последовательными инструкциями, такими как «склеить куклу», а затем «подстричь глаза».
Рукописные инструкции от вашего следующего арт-проекта. Студенты должны сделать куклу или что-то, что требует последовательности шагов. Объясните: это урок чтения учебного текста, и вы поможете им понять, что написано, но не расскажете, как завершить проект.
Обучите стратегии тому, как оставаться сосредоточенным на шагах в тексте. Например, попросите учащихся проверить уже выполненные шаги и написать вопросы, чтобы сделать их задачи более понятными. Попросите их добавить или объяснить шаги в инструкциях по мере необходимости. Это учит их думать о важных элементах текста лично.
Сравните готовые проекты с письменными инструкциями. Представьте классу образец, который вы сделаете после того, как студенты закончат свои проекты. Обсудите ясность инструкций и любые вопросы, которые возникли несколько раз.
Попросите детей написать набор инструкций другу. Они должны свободно описывать любое занятие или искусство, которые являются забавными и могут быть выполнены менее чем за десять шагов. Это может быть художественный проект, руководство для одной игры или простой рецепт. Помогите им распознать логический порядок и пропущенные шаги при обсуждении работы во время объяснения.
Повторите шаги 4, 5 и 6 несколько раз в течение года, используя различные проекты, чтобы заинтересовать студентов. Подчеркните использование письменных инструкций в повседневной жизни.