Содержание
Многие дети, у которых, кажется, здоровый уровень самооценки, страдают от некоторой формы неуверенности и выиграют от игр, которые стимулируют уверенность в себе, будь то дома или в школе. Самоуважение начинает развиваться в раннем возрасте в жизни ребенка, а также в раннем детстве, когда ребенок достигает чего-то через настойчивость. Позитивное подкрепление создает такую уверенность, которая поможет ребенку справиться с негативными переживаниями в дальнейшей жизни.
Дошкольники
Попросите вашего дошкольника посмотреть на вас и запомнить то, что он видит. Затем скажите ему, чтобы он покинул комнату. Измените что-нибудь в своей внешности, например, пуговицу на рубашке, положение рук или то, как вы сидите. Перезвони своему сыну и попроси его найти разницу. Повторите это упражнение несколько раз, чтобы помочь ребенку развить силу наблюдения и уверенность в том, что она видит вокруг себя.
Первые годы начальной школы
Дайте каждому ребенку лист бумаги и карандаш, а между ними сложите пары. Попросите их написать что-нибудь, что им понравится, или восхититься их дуэтом. Когда все закончат, скажите им, чтобы поменяться ролями. Это упражнение можно повторить несколько раз, поменяв детские пары. Показывая ребенку, что у него есть характеристики, которыми восхищаются другие, его уверенность стимулируется.
Старшие ученики начальной школы
Разделите детей на группы. Дайте листок бумаги и булавку для каждого ребенка. Распределите набор ручек для рисования между каждой группой и попросите каждого ученика выбрать цвет ручки. Попросите учеников аккуратно взять лист бумаги на обороте своих товарищей по команде. Затем члены команды переходят от партнера к партнеру и пишут вещи, которые им нравятся или которыми они восхищаются. Когда все закончат, дети увидят, что о них написано. Это заставляет их находить характеристики, которыми можно восхищаться в других и в себе.
Старшеклассники
Разделите класс на группы из четырех или шести человек. Пусть студенты сидят в кругу и сосредотачиваются на одном ученике за раз. Обойдите кружок и попросите каждого ученика высказать то, что им нравится в конкретном ученике. Физические характеристики не должны приводиться. Похвала поощряется, и только хорошее поведение или положительные характеристики могут быть использованы. Попросите одного из студентов записать все в списке и, когда игра закончится, дайте каждому студенту свой список.