Содержание
- апатия
- непочтительность
- Недостаток родительского участия
- сотовый
- компьютеры
- усталость
- Ограниченные возможности для учителей
Учителя имеют много отвлекающих факторов, чтобы конкурировать в классе. Многие студенты больше заинтересованы в просмотре текстовых сообщений, чем в классе. Кроме того, не хватает уважения к авторитету учителя и мотивации. Отсутствие родительского участия делает нагрузку на учителей еще больше. Из-за боязни судебных процессов учителя имеют ограниченные возможности для дисциплинарного воздействия на учеников. Несмотря на все эти трудности, преданные учителя всегда ищут решения для решения этих проблем.
апатия
Многие молодые люди не видят ценности образования. Часто студенты терпят неудачу, потому что им не хватает мотивации для раскрытия своего потенциала. По словам Алекса Гехара из Oshkosh West Index, эти студенты - самые разочаровывающие учителя. Одна из стратегий, которую может использовать учитель, состоит в том, чтобы попытаться выяснить, что интересует их учеников, и помочь им установить цели на основе их интересов. Учителя должны побуждать своих учеников задуматься о том, как их действия повлияют на их будущее.
непочтительность
Неуважительное поведение в школах по всей стране широко признано. Молодые люди ежедневно смотрят телевизор и фильмы, демонстрируя примеры неуважительного поведения по отношению к учителям. Чтобы противостоять этим негативным аспектам, учителям необходимо поощрять родителей вовлекаться в образование своих детей. Построение отношений с родителями побудит их учить своих детей уважать учителей и ценить образование.
Недостаток родительского участия
Родительское руководство и сотрудничество с учителями необходимы для успеха учеников. Однако учителям трудно вовлечь родителей, потому что многим из них не хватает навыков или стабильности, чтобы помочь своим детям добиться успеха. Часто, когда есть возможность встречи, родители выступают против учителя, потому что ребенок подвергся критике. Вместо поддержки учителей родители нападают на них и выходят на защиту своего ребенка. Чтобы бороться с таким поведением, учителя должны дать понять родителям, которые находятся на стороне ученика и хотят помочь ему.
сотовый
В настоящее время учитель конкурирует с мобильным телефоном в классе. Шумы от звонка или вибрации устройства и студентов, отправляющих сообщения друзьям, являются основными связанными отвлекающими факторами. Независимо от того, как много внимания уделяется устранению сотовых телефонов из классных комнат, они все еще там. Некоторые студенты продолжают приводить их в класс независимо от последствий. Учителя должны обращаться с этими учениками так, чтобы они соответствовали возрастной группе, для которой они преподают.
компьютеры
Многие классные комнаты оснащены компьютерами, так как технологии стали частью школьной программы. Студенты используют их для работы над онлайн-компонентами и написания рабочих мест. К сожалению, многие студенты используют компьютер в личных целях. Когда инструкторы преподают в компьютерных классах, им нужно следить за учениками, чтобы они не отставали от заданий.
усталость
Многие студенты утверждают, что они недостаточно спят, и об этом свидетельствует их инерция во время занятий. Они страдают от перегрузки или поздно ложатся спать. Учащиеся, лишенные сна, испытывают трудности с концентрацией внимания во время занятий и могут испытывать скуку, когда на самом деле проблема заключается в недостатке сна. Учителя должны предупредить родителей и учащихся о проблеме.
Ограниченные возможности для учителей
Учителя имеют ограниченные возможности для дисциплинарного воздействия на учеников. Учителя и администраторы иногда боятся наказать ребенка из-за угрозы судебного иска, если они неправильно справляются с ситуацией. Директор Пола Янга из Западной начальной школы в Ланкастере, штат Огайо, говорит, что иногда директора боятся занять какую-либо дисциплинарную позицию из-за страха гнева или судебного преследования. Учителя нуждаются в поддержке родителей, администраторов и школьных консультантов, чтобы помочь им эффективно управлять своими классами.
