Содержание
Цифровой планшет - это электронная версия стандартной белой доски, способная преподавать динамические уроки и подключаться к Интернету и компьютеру. Это может быть мощным инструментом для привлечения интерактивности в классе. Интерактивные действия предлагают многочисленные когнитивные преимущества и помогают в визуализации абстрактных понятий, обеспечивая дополнительное когнитивное измерение. Кроме того, они чистое веселье и хороший способ нарушить однообразие типичного класса. Таким образом, это оборудование конструктивно для укрепления и обогащения учебной программы.
Перетаскивание состояний
Хороший способ изучить географию Бразилии с помощью интерактивной доски - это позволить студентам перетаскивать штаты в нужное место на карте, создавая для них своего рода головоломку. Вы можете подарить студентам пустую карту на одной стороне доски, а на другой - цветные штучки. Затем они могут щелкнуть по каждому из них, назвать его и перетащить в место, к которому он принадлежит. Если позиция правильная, фигура прилипнет на месте, но если она неправильная, она вернется на другую сторону доски. Это упражнение можно повторить несколько раз и превратиться в веселую игру со студентами, делая эстафету и работая вместе, чтобы завершить карту. Это хороший способ закончить урок по географии Бразилии, а также может быть использован, например, для изучения Латинской Америки или Европы.
Вокруг света
Хороший способ научить детей географии мира - дать им возможность исследовать атлас. Вы можете легко сделать это с помощью доски. Цифровой аспект может даже улучшить традиционную ручку и бумагу. Для начала вы можете представить отличную картину мира на доске. Дети могут по очереди рассказывать классу о стране, в которой они хотели бы путешествовать. Затем это упражнение может продолжать увеличивать масштаб этой страны и предоставлять учащимся лист с фактами о ней, такими как столица, язык, большие города, история, население и так далее. Таким образом, дети могут направлять свои открытия, выбирая страны, которые их интересуют, но в то же время используют структуру традиционной классной комнаты и изучают всю важную географическую информацию о различных частях мира.
соображения
Несмотря на то, что этот тип классной доски можно творчески использовать для любого предмета и на любом уровне обучения, навыки ученика и задачи класса должны быть рассмотрены перед планированием включения его в учебный план. Даже занятия, которые кажутся подходящими для определенного возраста и учебной программы, могут быть сложными для некоторых учеников. Для того, чтобы принять окончательное решение, необходимо оценить зрелость студентов и их комфорт с технологией. Дети и подростки, которые незнакомы или не знакомы с компьютерами и цифровыми медиа, испытывают дополнительную когнитивную нагрузку, пытаясь понять уроки интерактивных досок. Учитель, который знает ваш класс, находится в лучшем положении, чтобы определить роль, которую технология может играть в классе. Со всеми учениками старайтесь не помещать слишком много текста сразу на доску и избегайте использования отвлекающих звуков и изображений. С такой интерактивной средой легко увлечься, но помните, что чрезмерная стимуляция может отвлечь внимание от контента.