Содержание
Воспитанники детского сада не в состоянии понять абстрактные понятия, поэтому они часто думают большими и тяжелыми, маленькими и легкими как синонимы. Чтобы они могли понять конкретный факт, что маленькие предметы могут быть взвешены, нужно найти способ обернуть их физически весом различных предметов, чтобы они могли воспринимать соотношение между весом и размером. Это также научит их тому, что вес не всегда зависит от размера.
весы
Используйте баланс из двух пластин, чтобы объяснить концепцию легких и тяжелых. Начните с того, что поместите мрамор на одну из тарелок, а две или три на другую, чтобы ученики заметили, как весы реагируют на вес, как падает тяжелая сторона и поднимается свет. Позвольте студентам поэкспериментировать с размещением небольших предметов на каждой стороне шкалы, чтобы увидеть, какие из них тяжелее и легче. Дайте им воздушные шары, игрушечные тележки, теннисные мячи, маленькие куклы, продукты питания и другие мелкие предметы.
Язык жестов
Учите детей знакам тяжелого и легкого на бразильском языке жестов (Pounds). Затем покажите ученикам предметы разного веса и попросите их сделать знаки легкими или тяжелыми, в зависимости от представленного предмета. Например, сначала покажите шар для боулинга и попросите студентов показать тяжелый сигнал. Когда все ученики ответили правильно, покажите теннисный мяч и попросите их показать световой сигнал. Повторите с другими объектами, такими как фрукты разного веса, возможно, арбуз и яблоко, а также с игрушками.
Чувствуя вес
Покажите студентам две корзины и стол, полный предметов. Убедитесь, что у вас есть хороший выбор предметов. Должны быть маленькие тяжелые вещи, например, вес бумаги, и большие легкие вещи, такие как пляжный мяч. Важно убедиться, что дети не путают больших и маленьких с тяжелыми и легкими. Пусть ученики избавятся от предметов в двух корзинах, положив все легкие в одну, а все тяжелые - в другую. В конце попросите их обосновать их классификацию объектов, которые вы бы организовали по-другому. Исправьте их логику, если вы не правы.
Книжка-раскраска
Сделайте или распечатайте легкую и тяжелую книжку-раскраску. Концептуальная книга доступна на веб-сайте K-3 Teacher's Resources, которую можно бесплатно скачать и распечатать. Попросите учащихся нарисовать страницы, которые можно сравнить с легкими и тяжелыми, а затем заполните пустые листы сравнениями по вашему выбору. Предложите ученикам украсить страницы карандашами, карандашами и другими материалами для рукоделия, которые они захотят предложить.
Показать и посчитать
Установите два дня «покажи и расскажи» для детей в течение недели или в те недели, когда вы учите легким и тяжелым понятиям. Предложите ученикам принести один легкий предмет и один тяжелый предмет для показа на уроке. Они могут говорить о предмете, который они принесли, где они его получили, почему предмет, который они выбрали, важен для них и почему они выбрали его в качестве примеров легкого или тяжелого. Убедитесь, что, если они принесут тяжелый предмет в первый день, они должны принести легкий предмет на второй день, чтобы они могли проверить понимание обеих концепций.