Содержание
Обучение студентов распознавать слоги слова дает им возможность разделять слова на маленькие части, чтобы читать незнакомые слова. Наличие инструментов для работы с незнакомыми словами имеет решающее значение, так как студенты работают над совершенствованием навыков чтения и понимания.Уверенность и знания, позволяющие разделить большие слова на более мелкие и простые звуки, дают студентам возможность их читать.
направления
-
Напишите пять имен или односложные прозвища учеников в классе. Спросите студентов, сколько слогов или гласных они слышат в каждом слове. Попросите студентов хлопать в ладоши по количеству слогов, которые они слышат.
Хлопок по количеству услышанных слогов (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Напишите пять дизиллабических имен или прозвищ учеников в классе. Спросите их, сколько слогов или гласных звуков они слышат в каждом из имен. Попросите учеников хлопать в ладоши по количеству слогов, которые они слышат. Объясните, что некоторые слова могут иметь несколько гласных, которые при соединении образуют единый звук. Научите студентов слушать звуки, издаваемые словами при чтении.
Научите студентов слышать звуки гласных (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)
-
Разделите слова из двух слогов на звуковые разделы для класса чтения. Объясните: если между словами есть два согласных между ними, это часто смысл слогов.
Используйте имена студентов, чтобы найти слоги слов (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Проводить практики для студентов, чтобы определить слоги. Разделите класс на группы. Дайте каждому из них небольшую историю. Прикажите им хлопать в ладоши за каждый слог каждого слова в истории. Контролировать активность.
Студенты работают вместе, чтобы открыть слоги слов (Digital Vision ./Photodisc/Getty Images)
Что вам нужно
- Маленькие истории на уровне студентов