Как преподавать глаголы изучающим английский язык как иностранному

Содержание

направления
чаевые
предупреждение

Преподавание английского как второго языка может быть полезным и сложным. У вас должен быть определенный план с реалистичными краткосрочными и долгосрочными целями. Достижение краткосрочных целей удовлетворяет студента и поощряет их к достижению долгосрочных целей. Преподавание частей речи помогает ученику начать понимать новый язык. Начните с существительных, а затем добавьте глаголы, чтобы они могли составлять предложения.

направления

Глаголы - отличный инструмент для преподавания английского языка иностранцам. (изображение на доске Брэма Дж. Мейера из Fotolia.com)

Начните с простых, легко произносимых глаголов, таких как «беги», «бери» и «ешь». Попробуйте использовать слова, которые будут удобны и полезны. Избегайте сложных слов, которые редко используются в разговорах, которых нет в учебном материале.
Начните с настоящего времени и используйте модификаторы, такие как местоимения. Например, вы можете сказать «Я иду в магазин» и «Она идет в магазин». Покажите разницу между «Я иду» и «Она идет», указав «s» на «Прогулки». Сделайте то же самое с другими такие глаголы, как «есть», «взять», «найти» и так далее.
Преподавайте глаголы после обучения существительным, чтобы учащиеся составляли простые предложения с лексикой, которую они выучили. Фраза требует предмета и предиката. «Она ест» - это фраза. В начале не используйте глаголы со многими правилами спряжения, например, глагол «быть». Как только ученики научатся составлять фразы и правила использования глаголов, вставляйте в класс более сложные глаголы.
Убедитесь, что ваши студенты свободно говорят, читают и пишут, прежде чем начать учить более сложные слова.
Используйте флэш-карты. Соберите кучу с именами и местоимениями, а одну - с глаголами. Пусть ученики выберут одну букву из каждой кучи и составят предложения, используя глагол с правильным окончанием.
Как только ученики освоят фразы, состоящие из существительных и глаголов, пусть они добавят прилагательные к фразам. «Генри ест» может превратиться в «Высокий Генри ест».
Увеличивайте сложность глаголов и слов постепенно. В итоге студенты достигнут трех целей. Они будут знать, что за словами «он», «она» и «оно» следуют правильные глаголы, оканчивающиеся на «с»; поймете использование глагола "делать"; и также поймет различия между временами глаголов и как их использовать, особенно когда дело доходит до неправильных глаголов, таких как «быть».
Отведите достаточно времени на обучение глаголам. Из-за их сложности и неправильности глаголы усваиваются студентами дольше, чем другие части речи.