Содержание
- Как работает управляемое чтение
- Преимущества управляемого чтения
- Недостатки управляемого чтения
- Практические последствия для классной комнаты
Чтение с гидом связано с обучением чтению, а не просто с чтением детей. В этом сеансе чтения с этим методом должна быть определенная цель и цель обучения. Руководствуясь чтением включает в себя не только расшифровку текста, но также понимание и толкование текста. Студенты должны изучать текст, критически оценивать его и обдумывать свои ответы на него, привнося предварительные знания в текстовое понимание. Благодаря такому подходу студенты развивают навыки умозаключения, дедукции, обоснования и оценки.
Как работает управляемое чтение
При чтении с гидом дети группируются в соответствии со своими способностями и получают книги, соответствующие их навыкам чтения. Учитель использует несколько копий текста, по одному для себя и по одному для каждого ученика. Затем дети проводят индивидуальные чтения, а не в унисон или поочередно. После определенного момента учитель возвращается к тексту и сосредотачивается на конкретном пункте обучения. Для младших читателей обучение должно быть сосредоточено на различных стратегиях чтения, поскольку пожилые читатели сосредоточатся на анализе и изучении текста.
Преимущества управляемого чтения
Руководствуясь чтением, есть много преимуществ. Это позволяет учителю посвятить себя конкретным ученикам, отмечая их успехи и трудности. Этот метод обучения помогает студентам разрабатывать стратегии, улучшающие их чтение и становящиеся независимыми читателями, обеспечивая при этом поддержку учителей, когда это необходимо. Читаемая книга также дает студентам возможность участвовать в диалогическом анализе, поскольку у них есть возможность обсудить текст с другими, поделиться своими собственными идеями и учиться на знаниях и идеях, которыми делятся другие.
Еще одним преимуществом является то, что студенты могут быть организованы в группы с другими схожими способностями. Это помогает снизить стресс при чтении и укрепить уверенность в себе, повысив мотивацию ученика к чтению.
Недостатки управляемого чтения
Хотя группировка детей в соответствии с их возможностями имеет свои преимущества, в этом есть и обратная сторона. Дети развиваются в разных ритмах, и маловероятно, что все дети в группе находятся на одном уровне, поэтому учитель обязуется сделать эту классификацию, которая не всегда идеальна. Ограничение по времени также может оказать вредное воздействие на целевое чтение; важно распределить время так, чтобы у каждого было достаточно индивидуального внимания во время сеанса. Это может вызвать другую проблему: пока учитель работает с группой, важно, чтобы другие ученики также работали продуктивно. Это может быть сложным аспектом в управляемом чтении. Кроме того, чтение должно служить цели. Если цель обучения неясна, сеанс не достигнет своей цели.
Практические последствия для классной комнаты
Для того, чтобы чтение с гидом не было затруднено недостатками, важно, чтобы занятия были хорошо организованы, сфокусированы и находчивы. Не позволяйте сессиям использоваться для группового чтения. Цель состоит не в том, чтобы заставить всех детей читать, а чтобы они читали по отдельности. Убедитесь, что сессия имеет четкую, ориентированную на обучение цель, и что все ведет к этой цели.
Будьте гибкими в группировании отдельных учеников, обеспечивая плавность из одной группы в другую. Выберите подходящие тексты и выделите время для обсуждения текста. Работая с определенной группой, пусть другие что-то делают; если возможно, используйте помощника для взрослых, чтобы убедиться, что остальная часть класса конструктивно вовлечена, что позволяет вам сосредоточиться на вашей группе чтения с гидом.
